5月25日，由教师教学发展中心举办的本学期第6期（总第36期）教学工作坊在仓山校区吕振万楼高教旅行社顺利举行。本次教学工作坊邀请教育学院家访教授担任主讲人，与会老师围绕“大学生社会责任及其在学科教学中的渗透”进行交流。

现总结如下：

社会责任，主要是个体处理与他人（家庭）、集体、社会、自然关系等方面的情感态度和行为表现。除了核心素养里规定的“诚信友善、合作担当、法制信仰、生态意识”之外，它可延伸到人际交往中的方方面面。

学生社会责任的养成，应由学校、家庭、社会及学生自我共同承担。社会责任的养成，需要“言传”，如义务教育阶段“思想品德”课中潜移默化的引导；如各类 “规则”“规章制度”，利用外部的规定以逐渐达到内部的自觉。社会责任的养成，更需要“身教”。单纯的说教易显伪善，或让人盲从,而从人之行为中所散发的人性优秀的道德素养，无形之中让人效仿，乃至形成良好的家风、校风乃至社会风气。

作为大学专业课教师，应从教师职业职责出发，根据学科特点和内容，挖掘不同路径，顺带渗透培养大学生社会责任意识。

                                                              教师教学发展中心

                                                                2016.5.25整理