5月13日中午，教师教学发展中心第22期教学工作坊在仓山校区吕振万楼一楼如期举行，本期教学工作坊邀请教育学院包正委老师担任主讲嘉宾，与来自学校各学院18位老师共同探讨“练习与反馈对学生学习的促进”的主题。

        与会老师们围绕“学生做练习有哪些方面的作用？在什么情况下提供练习对学习促进比较有效？在你的课中，如何设计练习？什么时候提供反馈能够有效促进学习？常见的反馈方式和途径有哪些，你用过什么方式进行反馈？”等五个方面内容进行热烈讨论，并就相关问题进行咨询。包正委老师现场答疑解惑，并针对以上五个议题进行了相关总结。归纳如下：1.练习具有巩固，补足，（迁移）拓展等方面的作用；2.根据练习的不同目标决定何时提供练习，巩固练习当堂做最好，迁移运用拓展练习，延时反馈更好；3.不论传统教学模式还是翻转课堂等新型教学模式，教师都需要根据教学目标设计练习；4.学生反馈需要根据教师课堂组织，教学设计形式确定何时提供反馈；5.MOOC、四叶草等平台均可提供反馈信息，帮助教师及时了解学生学习情况，还可实现大数据支持下的“私人订制”个性化学习和辅导。

        最后，包正委老师希望老师们能够根据学生学习特点，丰富课堂教学内容，尝试新型教学模式，合理设计课堂练习，充分进行因材施教。本期教学工作坊在热烈的掌声中圆满结束。