[好书推荐]《大学教师的技巧》

[好书推荐]《大学教师的技巧》

                                        

本书完成于1990年,藉以纪念作者在高校从教20周年。作者写这本书目的是为了讲述任教生涯中的真实故事。这故事充满着意想不到的波折,出人意表的事件、突如其来的惊奇,复杂、变幻而又激情洋溢。作者想在讲述的过程中把这些激情清楚地表达出来。以便使其他教师也能在字里行间看到自己感情的影子。本书其实是一本生存手册,用来帮助大学教师们克服那些反复发生的问题,摆脱种种进退两难的困境;在他们的教学实践中,这些情况教师无可回避的。另外,所有大学教师都会时不时地体味到一种无能感和负疚感,因为他们总量误以为其他同事个个都是得心应手的教学模范,只有自己才老是掌控不了课堂;写这本书也是为了减轻他们的这种感觉。最后,本书还是对作者从前一个时期的教学生活的回应:在那些日子里,课堂中发生的一切总是不能按照作者事先写好的脚本发展;学生上完课离开时,并没有因为实现了自我而面带微笑,相反,他们脸上的表情是愤怒、困惑与怨恨。

 

作者简介:

斯蒂芬·D·布鲁克菲尔德(S. D. Brookfield)是纽约市哥伦比亚大学师范学院成人和高等教育系的教授。他于1970年在考文垂工学院获现代研究专业学士学位,1974年在里丁大学获社会学硕士学位,1980年在莱斯特大学获成人教育专业博士学位。他还持有伦敦大学切尔西学院于1971年颁发的现代社会文化研究专业研究生文凭和诺丁汉大学于1977年颁发的成人教育专业研究生文凭。

布鲁克菲尔德的研究活动主要集中在成人学习、批判性思维和教学这几个领域。他自1985年起担任北美成人教育研究联合会的成人学习、并于1981年成为继续教育协会英国执行委员会的成员。他还分别在《成人教育季刊》(美)、《加拿大成人教育研究》、《成人继续教育研究》(澳大利亚)和《国际成人教育集粹》(国际成人教育委员会)等期刊的编辑部和顾问部任职。

 

目录:

前言

作者简介

1章 教学:一种复杂而又充满激情的体验

2章 培养个人教学的独特视角

3章 回应式教学

4章 理解学习中的压力与情感

5章 按照学习节奏调整教学

6章 讲课中的创造性

7章 如何准备讨论

8章 如何推动讨论

9章 模拟游戏和角色扮演的运用

10章 开展有益的评价

11章 克服学习中的抵触情绪

12章 建立与学生之间的互信

13章 如何处理教学中的政治现实   

14章 关于教学技能的一些原理

参考文献

索引

发布时间: 2012-07-30 访问次数: 213